10月22日中午，基础医学院在医学科学楼B323会议室召开全院教师大会，邀请纪检监察机构、实验室管理处、教学质量评估中心等部门有关负责人开展专题培训。学院全体教师、党支部书记及党支部纪检委员70余人参加会议。院长李海涛做总结讲话。党委书记顾淑霞主持会议。

会议现场

校纪委副书记黄学永作纪律教育和警示教育专题报告。他结合身边人身边事的典型案例，深入剖析违纪违法行为的思想根源与警示意义。他强调，要把纪律规矩挺在前面，破除“高校特殊论”等错误认识，以风清气正的育人环境保障学院事业行稳致远。实验室管理处处长王玉军结合高校实验室安全管理的形势与案例，围绕实验室PI安全责任和学校实验室安全违规行为的处理办法作专题宣讲，强调PI作为实验室安全直接责任人的职责边界与制度要求。教学质量评估中心副主任杨蕾对教学评价改革方案进行讲解。她介绍，学校教学改革方案坚持发展性评价导向，围绕课程评价、教师评价和评价结果使用等关键环节，着力构建全过程、多维度的课堂教学质量评价体系，回归育人本心，以评价改革激发教师教学的内生动力。

会上，基础医学院院长助理倪建泉就《基础医学院空间管理规定（意见稿）》《基础医学院空间费用核算与分摊机制（意见稿）》做介绍。他结合学院“十五五”时期学科布局和科研组织方式变革的实际需要，对空间资源的定额配置、有偿使用和动态调节机制作了说明，并面向全院教师征求意见建议，希望通过公开透明的核算与分摊机制，提升空间资源使用效率，为高水平基础医学研究提供可持续的条件保障。

李海涛院长做总结讲话。他指出，安全是科研创新的前提，全院PI要切实扛起第一责任，把风险评估、准入管理和隐患整改贯穿实验活动全过程，以责任落实筑牢学院安全防线。结合教学评价改革方案，李海涛特别强调，全院要持续强化教书育人的责任意识，教学评价改革的根本目的不在于“打分排名”，而在于为教师提供及时、精准的教学反馈，帮助教师站稳讲台、站好讲台。学院将结合医学基础课程的教学特点，把评价改革与教师教学发展支持贯通起来，引导教师在教学学术上持续精进，夯实拔尖创新医学人才的培养根基。